一、依据英国高瞻课程Highscope 的思想观点，发展趋势小孩数学思维的核心指标值有：
1、数据、标记。
2、等级
3、一部分与总体的关联
4、形状
5、室内空间观念
6、测量
7、理解企业
8、理解方式
9、数据统计分析。
二、塑造数学思维的标准方式
1、在日常生活中提供用数学思维解决困难的机遇，难度系数与小孩的水准融入。
例如按数取物，给家庭主要成员分物件，来啦顾客提前准备是多少餐具等。
2、感受数学思维有效、好玩儿。
3、运用关键期，一般数据关键期在4、5岁。
4、阅读文章与数学思维相关的儿童绘本。
5、正确引导小孩留意、了解自然环境中的数字符号，例如车牌号、商品价格标签、电梯轿厢楼房等。
6、提供可以分类和重新组合的原材料，例如形状类的磁铁玩具或乐高积木，分新鲜水果时问一问怎么分的问题等；
7、发觉、触碰、认知生活中的形状，给形状取名等。
8、从不一样部位、间距等观查、测量物件，激励应用测量专用工具和语汇，提供训练测量的机遇，例如测量个子、溫度、净重等
9、理解方式、创造模式
找寻规律性，在穿珠子或放置小玩具的次序中看到或发展趋势。
10、做纪录、数据图表，叙述观查到的数据信息，随后数据统计分析
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